Con il taglio e lezioni divise per settimane

• PZ. X è la poupette universale dell 'anno precedente.
• Le numerazioni nº equivalgono alle settimane di lavoro.
• Gli esercizi contrassegnati con ( nº ) sono il numero delle lezione teoriche in sequenza.
• Le lezioni di teoria del taglio sono contrassegnate soltanto con il numero in progressione
• Gli esercizi contrassegnati con 0nº corrispondono alle lezioni di taglio in sequenza.

Per lo sviluppo ed approfondimento delle lezioni inerenti a :

• chimica dell shampoo
• chimica e preparazione della colorazione
• chimica della decolorazione
• decapaggio acido ed alcalino
• stiratura chimica
• la permanente
• il taglio
• la messa in piega
• analisi cute e capelli
• anatomia generale

1. Iscrizioni e consegna materiale.
   Presentazione: cosa si prefigge l'unfaasm con questo corso e i suoi obiettivi.
   Presentazione del corpo docente.
   Teoria : la pelle. (1)
   Il profilo del parrucchiere.
   T x la P degli elementi di forma.
   Presentazione di una immagine (creata dagli insegnanti) con una impostazione mista
   lettura dell'immagine pett. +scomp. + collage (formare gruppi) + impostazione.
   Eseguire a casa su PZ. x e 3.
   
2. Teoria: igiene e i suoi compiti , tipi di germi, cellula (2). T x la P ripasso dei tagli eseguiti durante l'anno precedente (1).
   Pratica: correggere il Pz3 ( se non è stato fatto la volta precedente) e correzione pezzi eseguiti a casa.
   Pz.4 eseguire r.a gambo lungo + r.piatti + r.a volume esterno
   compito: rifare il PZ x e il Pz3.
   
3. Correzione dei compiti
   Teoria : riprendere la cellula, tessuti cute e pelle (3)
   rifare corretto il collage del Pz.3 + impostazione
   T x la P: ripasso delle forme pari (2).
   Verifica del mod + RECUPERO
   Impostazioni a phon in forma pari su pezzi già tagliati
   
4. Teoria: irrogazione sanguigna della pelle, ghiandole della pelle (4),
   formazione del colore della pelle, depigmentazione
   Tx la P delle forme graduate (3).
   Pz2 taglio graduato parallelo orizz. con proiez. 30º + asciugatura a phon (01)
   Pz2 taglio graduato parallelo orizz. con proiezione 45º + asciugatura a phon (02).
   correzione Pz.3.
   Pz.2 avvol. big. interni ed r.a volume esterno.
   
5. Correzione del PZ. 2 ,eseguire lo stesso esercizio phon del PZ. 2.
   PZ. 3 esercitazioni con elementi di forma: seminpiedi e semipiatti.
   PZ. 3 taglio grad. orizz. parall. a 30º + piega a phon (03)
   rifare PZ. 2 a big + r.a volume est.
   
6. Su PZ. 6 taglio a graduazione diagonale parallela sx g 45º con proiez 30º + phon (04)
   PZ. 6 avvol. a ricci piatti.
   Teoria : cenni storici dell'acconciatura (5).
   Correzione PZ. 6 + eseguire la piega a phon.
   rifare esercizio a ricci piatti PZ. 6.
   
7. Teoria : chimica di base, tipi di shampoo e l'uso specifico caso per caso (6)
   Pratica PZ. 6 posizionato in orizz di un'ipotetica riga da sx verso dx (vista di fronte) eseguire a ricci piatti.
   Tx la P lucidi della perma nº 1-2-3.
   Avvol. permanente tradizionale.
   Correzione Pezzi eseguiti per casa
   correzione PZ. 6 e rifare .
   Teoria : CH. Della perm + i tipi di liquido arricciante ( schiuma , normale , acida , autoriscaldante e termica ecc.)(7)
   Rifare avvol . perma tradizionale (9 settori) o con varianti PZ. X.
   
8. Teoria : completare il capello , accenni storici della permanente (8).
   Pz6 taglio grad. diag. dx 45º con proiez 30º + tors. + asciugatura (05).
   Correzione dei PZ.
   Teoria : i prodotti per la schiaritura (9).
   rifare la piega a phon PZ. 6 + avvolg. ricci a volume interno e semipiatti.
   PZ. 6 posizionato in orizz da sx verso dx (visto da dietro) eseguire ricci piatti in diagonale.
   PZ. 2 ricci in piedi e a volume esterno (asciugare ).
   correzione PZ. 6 e rifare.
   
9. Pratica PZ. 6 posizionato in orizz in un ipotetica riga da dx verso sx (visto di fronte)
   avvol. r . piatti (asciugare)
   PZ. 2 eseguire ricci seminpiedi e semipiatti (asciugare)
   correzione PZ. 6 + correzione PZ. 2
   Avvolgimento perma direzionali
   Applicazione di colore
   ripetere T x la P delle forme graduate (4).
   PZ. 2 taglio graduato orizz. parallelo con proiezione 60º + asciugatura (06).
   
10. PZ. 6 in verticale eseguire le onde in diagonale con l'aumento dell' ampiezza , a phon.
    PZ. 2 rifare la piega a phon (spazzola rotonda).
    Imitare l'applicazione di prodotti stiranti.
    Pratica :T x la P colpi di sole + prove pratiche senza ossigeno + Eseguire dei colpi di sole ( con prodotto colorante semipermanente ).
    Phon su pezzi vari.
    
11. Pratica eseguire sfoltitura con uso delle forbici normali, da sfoltire, scolpire e rasoio (07).
    su pezzo fettuccia o pezzi rovinati.
    PZ. 2 posizionare in orizz. da sx verso dx a phon.
    PZ. 6 rifare l'esercizio.
    Teoria terminare la chimica della permanente, ( esporre tutti i lucidi), il pH, chimica di base (10)
    Phon su vari pezzi con insieme delle esperienze già fatte.
    avvisare per la prossima volta il materiale che devono portare
    
12. Pz7 taglio a forma graduata orizzontale parallela (per 3cm nel centro nuca) e in diagonale (08).
    verso il mento il rimanente del settore (diag. 30º + proiez. 30 + tors.) asciugare a phon.
    L'insegnante deve creare per la prossima volta sul PZ. 7 una forma con elementi di forma vari rifare l' avvolg. con elementi di forma PZ. 7.
    Effettuare sfilatura e accorciare leggermente (la punta della diagonale )utilizzando il rasoio (09).
    Prove di colorazione + permanente direzionale adatta per delle pettinature trovate su riviste.
    
13. Correzioni dei pezzi + prova di applicazione di colore prima applicazione.
    PZ. x avvolg permanente con prova di saturazione, ecc.( serve come verifica ).
    correzione PZ. 7.
    Teoria : fisica -luce - colori (11).
    T x la P teatrino : accoglimento cliente diagnosi cute e capello in funzione allo shampoo e alla permanente
    Proposta di una permanente vista in una rivista.
    
14. Presentare il modello Betty , fare il collage solo della parte dx della pettinatura.
    PZ. 7 taglio graduato parallelo orizz. con proiezione a 60º e sviluppare phon (010).
    PZ. 7 avvolg, come da collage del modello Betty.
    rifare la piega a phon + avvolgimento.
    
15. Fare la permanente direzionale per il modello Betty.
    Prove a phon su pezzi già tagliati.
    Teoria colore : i metodi e le sostanze usate nell'antichità per colorare i capelli (12),
    il perche non si continua con le sostanze naturali.
    Correzione PZ. 7.
    PZ. 4 taglio graduato parallelo diagonale verso la nuca in diag. 40º proiezione 30º(011).
    ripresentare il mod . Betty e fare il collage del lato sx della pettinatura.
    
16. Controllare il taglio sul PZ. 4 e rifare la piega.
    PZ. 4 taglio in diagonale verso il mento nella parte inferiore con proiez. 40º (012)
    poi nella parte superiore portare le ciocche verso la fronte in proiez. a 40º.
    PZ. 4 avvolg. come da collage (Terminare a casa).
    compito: PZ. 7 rifare come da collage corretto.
    
17. Presentare il modello barbara , fare il collage + phon
    Correzione PZ. 7
    PZ. 7 taglio con graduazione orizzontale a 40º nella parte inferiore e (013)
    graduazione in verticale nella parte superiore (mod barbara) PZ. 7 avvolgimento come da collage
    Discussione dei collage mod Betty e Barbara
    correzione PZ. 4
    Teoria : il colore naturale della pelle in funzione della circolazione ,i pigmenti dei capelli , pelle (13)
    
18. Pratica taglio modello Betty PZ. 5 avvolgimento per casa (014).
    Prove su ciocche di colori con toni naturali i con riflessi varie e vari ossigeni ( volumi 10 - 20 - 30).
    Ripasso teoria della detersione in caso di anomalie della pelle -capelli.
    Phon libero su PZ vari.
    compiti rifare PZ. 5 e PZ. 8.
    
19. Taglio PZ. 8 mod. Barbara asciugatura a phon per casa (015).
    Rifare impostazione corretta del mod Betty + Correzione + asciugatura e
    sviluppo del PZ. 8 ripetere i lavori (se non c'è il tempo eseguire a casa).
    Teoria :fisica della luce (14).
    PZ. 1 tagliare con la forma del doppio taglio con graduazione in diag. dx parallela (016).
    nella parte superiore, e sfumare la parte bassa + asciugatura.
    PZ. 7 manualità onde a phon rifare Pz8 a phon.
    
20. Teoria : malattie professionali, prodotti trattanti (15).
    Correzione dei PZ rifare a phon.
    Taglio sbozzatura e sfumatura su pezzi vecchi asciugature a phon (017).
    Phon liberi.
    Compito fare collage corretto e avvolgimento PZ. 5 PZ. 8.
    
21. PZ. 7 manualità onde a phon.
    PZ. 4 tagliare seguendo una sbozzatura nella nuca e 3cm di sfumatura, mentre ---------------------- 018
    nella parte oltre l'occipite si procederà con una graduazione parallela come completamento del taglio + asciugatura.
    Correzione sviluppo e collage PZ. 8 - PZ. 5 - PZ. 7.
    Verifica PZ. 8.
    Teoria : interrogazione generale (16).
    Applicazione del colore - avv. Perma libera.
    Colorazione delle testine.
    Compito fare collage corretto e avvolgimento PZ. 5 PZ. 8.
    Mèche su 1/2 testa e colorare con 2 o 3 toni più scuro.
    Permanente direzionale adatta ad una acconciatura vista in una rivista.
    
22. Verifica PZ. 5
    Teoria : colorazione con coloranti , preossidati e semipermanenti senza ammoniaca (17).
    PZ. 7 manualità onde a phon
    Verifica teorica dei tagli fino a qui eseguiti (5)
    Verifica PZ., 7
    Pratica dei modelli + avv perma direzionali con la forma dei modelli
    phon libero + perma + colorazione
    Schiaritura con leggera decolorazione e ripasso degli esercizi precedenti.
    
23. Correzione PZ. 5 e avvolg. PZ. 5
    rifare la piega del PZ. 4 (forma a doppio taglio)
    Teoria : comportamento in salone come si può proporre un servizio (18)
    Pratica dei modelli + avv perma direzionali con la forma dei modelli
    Correzione dei modelli e rifarli a phon ed a bigodini e ricci
    Prove di acc. Raccolte semplici
    Mèche su teste intere già schiarita e dare una colorazione semipermanente
    
24. Teoria diagnosi delle anomalie della cute (19)
    Acconciatura con delle trecce
    Taglio graduato progressivo e regressivo su poupette maschile (019)
    Modelli sviluppo
    Avvolgimento permanente direzionale e Colorazioni
    Su 1/2 testa già tagliata in precedenza (3 o 7) eseguire la sbozzatura dare la forma (020)
    del doppio taglio parte sotto l'occipite più lunga del sett. rett
    Parte superiore cm. 1,5 più lunga al confronto del sett. rettangolo
    
25. Teoria : diagnosi delle anomalie del capello (20)
    Modelli sviluppi vari .
    
26. Acconciature raccolte.
    Phon libero fra allievi e su pezzi vari.
    Avv. Perma - prove di colorazione - mèche.
    Taglio asimmetrico della testa intera (021)
    
27. Teoria : il decapaggio , acido e alcalino (21). Modelli sviluppo.
    Su 1/2 testa già tagliata eseguire la sbozzatura e dare inizio alla sfumatura con la tecnica
    di scivolamento a pettine e forbici e rifinire la nuca con la forbice da scolpire (022).
    
28. Teoria : la mordenzatura e la prepigmentazione (22).
    Modelli sviluppo.
    Phon libero fra allievi e su pezzi vari + Avv. Perma - prove di colorazione - mèche.
    Taglio su testa intera maschile taglio proporzionato (023).
    
29. Modelli sviluppo.
    Teoria : riepilogo e regole dei tagli graduati (6).
    Preparazione delle testine con colori semipermanenti volendo si possono personalizzare con macchie di colore.
    Phon libero fra allievi e su pezzi vari + Avv. Perma - prove di colorazione - mèche.
    Taglio della testa intera maschile : sbozzare dare una forma lunga con la riga (024).
    
30. Taglio su testa maschile : tagliare la parte superiore corta con la tecnica (025).
    di scivolamento a pettine e forbice.
    
31. Taglio maschile con riga , con sfumatura e sfoltitura a rasoio (026).
    dalla 31 alla fine si continua a recuperare le parti che sono state meno assimilate
    

Indice, guida al programma

Lezioni giornaliere e settimanali in sequenza

Lezioni minime come da presente programma :

• Teoria - 6
• Teoria per la pratica piega - 37
• Teoria e pratica della permanente - 12
• Teoria per la pratica colore - 18
• Raccolti e trecce - 4
• Teoria taglio e sviluppi vari -6Taglio con phon - 26
• Compiti a casa a discrezione dell ' insegnante.